Berufliche Integration und gesellschaftliche Teilhabe hängen von den Bildungsmöglichkeiten ab. Eine gute Bildungsberatung kann hier wertvolle Unterstützung leisten. In Deutschland ist die Bildungsberatung erst im Kommen. Ein Blick auf die aktuelle Situation.

Bildung gilt als Schlüsselqualifikation für die erfolgreiche berufliche Integration und gesellschaftliche Partizipation. Das beides Zusammengehört und jeweils eine andere Seite der gleichen Medaille bildet, wurde bereits im Jahr 2000 im „Memorandum des Europarats über Lebenslanges Lernen“ postuliert. Doch welcher Bildungsweg ist der richtige? Welche Kompetenzen und Qualifikationen benötige ich? Diese Fragen sind bei der Vielzahl von Möglichkeiten, die dem Bildungswilligen offen stehen, nicht mehr so einfach zu beantworten, wie vor ein paar Jahrzehnten. Der Bildungsberatung kommt deshalb eine immer größere Rolle zu. Es gilt dabei althergebrachte Bildungsmuster aufzubrechen und die Bildungsangebote an die jeweiligen Bedürfnisse und biographischen Herausforderungen anzupassen. Eine besondere Aufgabe stellt in diesem Falle die Vermittlung von Bildungsmöglichkeiten an sozial benachteiligte Personen dar. Diesen ist der Zugang zu Arbeit und gesellschaftlicher Teilhabe zumeist aufgrund fehlender Kompetenzen und Fähigkeit verwehrt.

Trotz der Einrichtung von Beratungsinstitutionen in den 70 er Jahren wird die Bildungsberatung Deutschland noch im vergleichsweise geringen Maße wahrgenommen.

In den im Februar 2009 vorgelegten „Eckpunkten für ein zeitgemäßes und zukunftsfähiges Beratungsangebot in Deutschland“ hat das „Nationale Forum Beratung in Bildung Beruf und Beschäftigung“(nfb) die Ursachen in der föderalen Zersplitterung der Kompetenzen, der Unübersichtlichkeit des Beratungsangebotes und den Differenzen in Quantität und Qualität der Beratungsangebote ausgemacht. Durch die föderale Struktur in Deutschland sind nicht zuletzt unterschiedliche gesetzliche Bestimmungen eine Ursache für die geringe Inanspruchnahme von Beratungsangeboten. Bildungs- und Berufsberatung erfolgt aus diesen Gründen selten systematisch und die Informationen über Angebote werden zumeist im persönlichen Umfeld eingezogen. Die Wandlungen in der Berufs- und Lebenswelt lassen dagegen jedoch eine Beratung notwendig werden, die an den Bedürfnissen von stetiger Umorientierung und des Lebenslangen Lernens angepasst ist. Transparenz, Zugang und Qualität sind die Kriterien, die eine Weiterentwicklung des Beratungsangebotes in Deutschland erfordern. Das Eckpunktepapier fordert neben dem Ausbau bestehender Strukturen eine stärkere Vernetzung der Beratungsstellen. Sinnvoll wäre darüber hinaus jedoch eine Vernetzung mit den Trägern Erwachsenenbildung. Die Debatte um den Deutschen Qualifikationsrahmen bietet außerdem eine Chance, durch die Vergleichbarkeit von Qualifikationen eine bessere Transparenz der Bildungsangebote zu bewirken. 2009 ist mit dem „Offenen Koordinierungsprozess zur Qualitätsentwicklung in der Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung“ des nfb und der Universität Heidelberg ist ein Schritt zur Verbesserung der Lage gemacht worden. Mit Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung sollen bis Ende 2011 gemeinsame Qualitätsstandards und Qualitätsentwicklungsmaßnahmen für die Bildungsberatung in Deutschland erarbeitet werden.